堅(jiān)定文化自信，
樹(shù)立科學(xué)理念，
提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，
以匠心鑄精品，
更好服務(wù)國(guó)家發(fā)展建設(shè)！
詩(shī)畫(huà)江南，游人如織！
在這醉人的暮春時(shí)節(jié)，
南粵名校東莞中學(xué)師生40人，
進(jìn)入 一方安靜的圣地，
東南大學(xué)四牌樓校區(qū)
感受不一樣的
寧?kù)o與豐富。
體驗(yàn)線(xiàn)路：四牌樓二號(hào)正大門(mén)進(jìn),中央大道→大禮堂→健雄紀(jì)念館→南高院→逸夫科技館→河海院→梅庵、六朝松→老體育館→校史館→李文正樓→健雄院→中大院→前工院→新圖書(shū)館→五四樓→南大門(mén)→沙堂園食堂
中央大道，梧桐深深
中央大道：特地下車(chē)，邁步百米梧桐大道，體驗(yàn)新生開(kāi)學(xué)報(bào)到的感覺(jué)（電影《致青春》和《少年班》取景處）
在東南大學(xué)畢業(yè)拍照打卡地，提前五年定格一下
大禮堂：民國(guó)建筑，國(guó)立中央大學(xué)系所有高校心中的圣殿
健雄紀(jì)念館（8:10進(jìn)館）：一代物理女皇的故事（電子講解器）
與中科院外籍院士001號(hào)、東方居里夫人、東大杰出校友吳健雄零距離
南高院：取名為南京高等師范學(xué)堂，介紹機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程兩雙一流學(xué)科，及新能源學(xué)科.機(jī)械學(xué)院居然培養(yǎng)出16位兩院院士。材料學(xué)科雙院士學(xué)科。
逸夫科技館（不上樓）：介紹生物電子學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（不上樓）、生物醫(yī)學(xué)工程雙一流學(xué)科
河海院：國(guó)立中央大學(xué)的演變（略）
老體育館平臺(tái)，也是畢業(yè)照打卡地
老體育館：“德智體”三育并舉教思想的發(fā)源地的故事，中國(guó)體育教育事業(yè)的先驅(qū)、文學(xué)家泰戈?duì)枴⒄軐W(xué)家羅素、杜威的故事,東南大學(xué)體育系的輝煌及學(xué)生有奧運(yùn)冠軍、教練有世界冠軍的故事（下面是牌牌特寫(xiě)）
梅庵和六朝松：國(guó)立中央大學(xué)系師生的圣殿之一，在李瑞清青銅像前，講解“教學(xué)若生命、學(xué)生若子弟、學(xué)校若家庭”之東南情懷的由來(lái)，介紹藝術(shù)理論雙一流學(xué)科。（哈哈內(nèi)容太多，沒(méi)有照片）
工藝實(shí)習(xí)場(chǎng)立礎(chǔ)碑：講解東南大學(xué)高度重視動(dòng)手能力培養(yǎng)的由來(lái)，講解“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、動(dòng)手能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)”口碑的基因來(lái)密碼。（下面是奠基石特寫(xiě)）
校史館（8:50進(jìn)館，有專(zhuān)門(mén)講解）：120年史，中國(guó)現(xiàn)代高等教育史的豐碑和縮影（講解小姐姐太美，展品太多，忘記拍她了.還好，有同學(xué)拍了全程陪同老師的視頻，頂上）
李文正樓、中心樓：樓下講解，介紹移動(dòng)通信和毫米波兩個(gè)全國(guó)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)和控制科學(xué)與工程兩大雙一流學(xué)科,在結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室介紹土木、交通兩個(gè)雙一流學(xué)科
體育協(xié)進(jìn)會(huì)碑和金陵院樓：介紹中國(guó)體育和電子科學(xué)與技術(shù)雙一流學(xué)科,介紹高端師資聚集、精品化培養(yǎng)的生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)科
健雄院，原稱(chēng)江南院，紀(jì)念杰出校友吳健雄而用現(xiàn)稱(chēng)，是信息工程學(xué)院院館，大師云集、英才輩出，門(mén)廳院士墻，我國(guó)電壇宗師陳章，及李嗣范、錢(qián)鳳章、何振亞、陸鐘祚等電子信息學(xué)科奠基人的故事；為國(guó)填坑、堆山的孤勇者、國(guó)家5G首席科學(xué)家尤肖虎教授的故事；介紹信息與通信工程雙一流學(xué)科，華為通信實(shí)驗(yàn)室、德州儀器聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，任正非“包機(jī)”接移動(dòng)通信全班同學(xué)參觀華為并全部都要的故事。
建筑學(xué)院院史館，隆重邀請(qǐng)張豪裕副院長(zhǎng)親自講解
中大院，中國(guó)建筑教育界的圣地，建筑學(xué)院院館，我國(guó)一半以上的建筑學(xué)界院士是這里的校友。著名的“建筑四杰”中的三杰，在此耕耘。介紹建筑學(xué)和風(fēng)景園林兩雙一流學(xué)科.（張書(shū)福主任是領(lǐng)隊(duì)，一路舟車(chē)，辛苦了！）
中大院，原江蘇昆蟲(chóng)館（科學(xué)院所在地）、童弟周上班的地方，現(xiàn)為建筑學(xué)院院館，是中國(guó)建筑學(xué)界最神圣的地方，參觀院史館，介紹國(guó)家唯一的建筑國(guó)際化示范學(xué)院和建筑學(xué)\風(fēng)景園林兩雙一流學(xué)科
前工院:介紹“北大以文史哲著稱(chēng)、東大以科學(xué)名世”、國(guó)立中央大學(xué)及其工學(xué)院的故事，東南建筑孩子人人擁有工作室的優(yōu)裕條件。
經(jīng)過(guò)亞洲建筑檔案館，老圖書(shū)館，介紹楊老和錢(qián)老的崇高風(fēng)范（略）
顧洋主任親自帶領(lǐng)體驗(yàn)圖書(shū)館
新圖書(shū)館（進(jìn)館）：特別參觀了國(guó)鼎圖書(shū)室和童儁畫(huà)室、203培訓(xùn)室、閱覽室，館藏.
南大門(mén):介紹中山院、前工院、五四樓背后的故事，介紹文理科。南大門(mén)合影。
沙堂園食堂午餐（11：00開(kāi)飯，11：25出發(fā)去機(jī)場(chǎng)）體驗(yàn)大學(xué)生活
在活動(dòng)開(kāi)始前，東南大學(xué)廣東招生宣傳組召開(kāi)了一個(gè)領(lǐng)隊(duì)和接待團(tuán)隊(duì)的小型座談會(huì)，校招辦副主任張涌、法學(xué)院副書(shū)記兼副院長(zhǎng)劉啟川及廣東招生組相關(guān)老師出席。
特別感謝校辦、校招辦、校檔案館、校圖書(shū)館、總務(wù)處、保衛(wèi)處諸位處（館）長(zhǎng)的大力支持！和各環(huán)節(jié)\各場(chǎng)館接待老師和學(xué)生志愿者的付出。
東莞市東莞中學(xué)創(chuàng)建于1902年（清光緒二十八年），與東南大學(xué)同齡!是首批廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中和廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校。正努力朝著"與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的、能與世界先進(jìn)教育對(duì)話(huà)的國(guó)內(nèi)一流學(xué)校"的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。
雙高（高校和高中）攜手，共育英才！
東南大學(xué)
知識(shí)的殿堂，心靈的故鄉(xiāng)！
等你！
東南大學(xué)
歷經(jīng)幾代人傳承與創(chuàng)新，東莞中學(xué)已經(jīng)成為一所具有深厚歷史文化積淀的百年老校。一百多年來(lái)，學(xué)校為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀之才。愛(ài)國(guó)將領(lǐng)蔣光鼐、學(xué)者容庚、工程院院士毛炳權(quán)和何鏡堂、新浪網(wǎng)首任總裁王志東等均畢業(yè)于東莞中學(xué)。
東莞中學(xué)堅(jiān)持"自主、和諧、共同發(fā)展"的辦學(xué)理念。在辦學(xué)中充分尊重師生的生命主體意識(shí)。學(xué)生內(nèi)在的探究和發(fā)展需要被喚醒，學(xué)生學(xué)會(huì)自主建構(gòu)知識(shí)，形成健康豐富的個(gè)性。學(xué)校和諧辦教育，辦和諧教育，有效地整合學(xué)校教育中各種資源、各種力量、各種進(jìn)程，使學(xué)校教育在良性的狀態(tài)下運(yùn)行。同時(shí)，學(xué)校在引導(dǎo)師生自主和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，激勵(lì)師生將自己的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，師生共度生命歷程。
東莞中學(xué)逐步形成了"教育生態(tài)平衡"的辦學(xué)特色，用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)理解、認(rèn)識(shí)教育。在管理方面，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，以人的發(fā)展為中心，形成了有序、民主、高效的管理機(jī)制。在德育方面，學(xué)校把公民意識(shí)、愛(ài)的意識(shí)、文明習(xí)慣、健康心理作為德育的主要內(nèi)容，注重營(yíng)造和利用德育環(huán)境，重在情感化、科學(xué)化和自我教育，讓學(xué)生在具體真實(shí)的道德環(huán)境中獲得德育滋養(yǎng)。在教學(xué)方面，學(xué)校強(qiáng)調(diào)師生教與學(xué)的自主、互動(dòng)、多元，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者向主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變。在學(xué)校文化建設(shè)方面，學(xué)校發(fā)揮歷史積淀深厚的優(yōu)勢(shì)，利用豐富的校友資源，舉辦形式多樣的文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生熏染陶冶，以?xún)艋瘜W(xué)生的心靈、豐富學(xué)生的人格、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，逐步培育東莞中學(xué)核心的價(jià)值體系。