在新高考的大背景下，作為教育改革的先行示范區(qū)，長(zhǎng)三角地區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。這些名校名師也為全國(guó)各地輸送了很多創(chuàng)新的教育方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教育改革發(fā)展的新格局。
近日，匯景研學(xué)教育科技有限公司在蘇州和上海相繼舉辦了兩期中學(xué)教師骨干教學(xué)能力提升高級(jí)研修班。來(lái)自齊魯大地的兩所中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，來(lái)到吳越之地，開(kāi)啟了教育教學(xué)能力的提升之旅！
多元發(fā)展 師德為先
教師職業(yè)，從事著一項(xiàng)無(wú)上光榮的工作。不僅要傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理，還要塑造靈魂，塑造生命，塑造人。教師角色是光彩靚麗。不僅要做學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，還要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。如今，基礎(chǔ)教育發(fā)展步入“全面提高育人質(zhì)量”新階段。每一位教師都應(yīng)該立足核心素養(yǎng)，立足課堂，立足學(xué)生，潛心、精心打造師生成長(zhǎng)的生命場(chǎng)。
師德為先，身正為范。通過(guò)教育專(zhuān)家講授的這節(jié)課程，大家都認(rèn)為要將青年教師師德修養(yǎng)培育作為重中之重，培養(yǎng)職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，站在育人的高度，以課程規(guī)劃為藍(lán)本進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)；站在核心素養(yǎng)的視域，以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向?qū)徱曊n程實(shí)施；站在學(xué)生的立場(chǎng)，以真實(shí)的成長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)看待課程學(xué)習(xí)。努力構(gòu)建贏(yíng)得童心、觸及靈魂、生命在場(chǎng)的課程，用課程豐富學(xué)生的生命體驗(yàn)，用課程成就學(xué)生的美好人生。
構(gòu)建高效的課堂教學(xué)
學(xué)校的教學(xué)工作主要是在課堂上完成的，在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，是對(duì)學(xué)生的傳授知識(shí)的過(guò)程。然而課堂的效果不同，教學(xué)的最后效果也是不一樣的，因此，老師們都希望打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。高效課堂，顧名思義就是一種理想的教學(xué)境界的追求，表現(xiàn)為教師教得輕松、高效，學(xué)生學(xué)得愉快、高效。
學(xué)員們聆聽(tīng)了一線(xiàn)名師的講座和示范課，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，積極主動(dòng)參與，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過(guò)此次講評(píng)，面對(duì)面的交流解決了大家許多困惑和實(shí)際操作的高效教學(xué)問(wèn)題，并給予了有針對(duì)性的教學(xué)建議，幫扶年輕教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)也豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而提高教師的教學(xué)水平。
學(xué)生心理素質(zhì)輔導(dǎo)
教育的根本目的，是為社會(huì)培養(yǎng)具有健康人格、能適應(yīng)社會(huì)需要和時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，黨和政府高度重視學(xué)生的心理健康教育工作，中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》要求“通過(guò)各種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。”因此，學(xué)校的一切教育工作不但要把學(xué)生的心理素質(zhì)教育作為重要任務(wù)，而且要把促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展作為學(xué)校教育的重要目標(biāo)。
堂上大家與教育心理學(xué)系的專(zhuān)家進(jìn)行了多次的研究探討，讓大家都感受到肩膀上擔(dān)著的心理健康教育責(zé)任。每位教師在種好學(xué)科教學(xué)“責(zé)任田”的同時(shí)，還要履行育人職責(zé)，敏銳關(guān)注教學(xué)活動(dòng)中每位學(xué)生的行為表現(xiàn)與心理狀態(tài)，并相應(yīng)調(diào)整自己的教育行為，做到盡早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)。對(duì)研判發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生，還要加強(qiáng)與班主任的溝通，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校專(zhuān)職心理教師，做到“早發(fā)現(xiàn)、早識(shí)別、早干預(yù)”。
名校參訪(fǎng) 木瀆中學(xué)
江蘇省木瀆高級(jí)中學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“省木中”，坐落于江蘇省蘇州市吳中區(qū)，是一所公辦全日制高級(jí)中學(xué)、國(guó)家級(jí)示范高中、江蘇省四星級(jí)普通高中。學(xué)校創(chuàng)辦于1937年；1979年，被確認(rèn)為江蘇省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)；1996年6月，經(jīng)省教委批準(zhǔn)更名為江蘇省木瀆高級(jí)中學(xué)；1999年4月，被確認(rèn)為國(guó)家級(jí)示范高中；2000年5月，被確認(rèn)為江蘇省模范學(xué)校；2004年3月，轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省四星級(jí)普通高中。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。好的教育能給人的一生帶來(lái)積極正面的影響。教學(xué)骨干們觀(guān)摩了學(xué)校在新高考改革背景下的課堂活動(dòng)，并圍繞高考方案、新教材、新課標(biāo)、教學(xué)理念等內(nèi)容與木瀆中學(xué)的教師開(kāi)展了研討交流，學(xué)習(xí)了學(xué)校在新高考背景下教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和有益做法。雙方建立了線(xiàn)上線(xiàn)下的聯(lián)系，定期開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流、校本教研等形式多樣的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
參訪(fǎng)江蘇外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
江蘇省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)“省外”，是一所由蘇州市吳中區(qū)教育局主管的公辦高級(jí)中學(xué)，江蘇省四星級(jí)普通高中。
學(xué)校于1994年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立東吳外國(guó)語(yǔ)師范學(xué)校，成為當(dāng)時(shí)全省唯一的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師范學(xué)院；1997年，開(kāi)始培養(yǎng)專(zhuān)科層次的小學(xué)英語(yǔ)師資，面向全省招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，同年獲得國(guó)家外國(guó)文教專(zhuān)家局頒發(fā)的“聘請(qǐng)外國(guó)文教專(zhuān)家單位”A級(jí)資格證書(shū)，常年聘請(qǐng)外籍教師來(lái)校任教；1999年，以“優(yōu)良”等第通過(guò)省中師辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收。2000年，學(xué)校與上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，成立上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)蘇州外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)始發(fā)展初、高中優(yōu)質(zhì)教育資源，同年被評(píng)為江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校。
在參訪(fǎng)期間，老師們聽(tīng)取了學(xué)校關(guān)于辦學(xué)模式、理念、特色以及新高考背景下教學(xué)改革等方面的情況介紹，聆聽(tīng)了省外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所做的專(zhuān)題講座，觀(guān)摩了學(xué)校別具特色的校園文化建設(shè)，并開(kāi)展了教學(xué)觀(guān)摩和交流活動(dòng)，就新高考改革背景下教學(xué)改革面臨的問(wèn)題、課堂教學(xué)模式和方法技巧、課堂教學(xué)管理和學(xué)生創(chuàng)意能力培養(yǎng)，以及高中的排課模式、辦學(xué)理念、特色資源共享等內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討交流。
參訪(fǎng)上海友愛(ài)實(shí)驗(yàn)中學(xué)
上海閔行區(qū)教育學(xué)院附屬友愛(ài)實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1969年，位于劍川路408號(hào)。學(xué)校地處全國(guó)科技時(shí)尚特色街鎮(zhèn)吳涇鎮(zhèn)，毗鄰華師大、交大閔行校區(qū)，是一所公辦初級(jí)中學(xué)。教育教學(xué)方面，依托閔行區(qū)教育學(xué)院專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，積極開(kāi)展“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)，搭建平臺(tái)促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校教育教學(xué)水平持續(xù)穩(wěn)步提升。在課程建設(shè)方面，加大課程開(kāi)發(fā)力度，推進(jìn)基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施，打造具有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性的拓展型、探究型“愛(ài)創(chuàng)”課程體系。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)空間。顯科技特色，擦亮科技品牌，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
友愛(ài)實(shí)驗(yàn)學(xué)校連續(xù)獲得上海市文明單位、上海市行為規(guī)范示范學(xué)校、上海市安全文明單位、上海市航模特色學(xué)校、上海市紅旗大隊(duì)、上海市依法治校示范學(xué)校、上海市家庭教育示范校、“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校、閔行區(qū)初中數(shù)學(xué)骨干基地學(xué)校、閔行區(qū)家庭教育骨干基地學(xué)校、閔行區(qū)科技特色學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，贏(yíng)得社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。
一線(xiàn)名師以新高考改革為背景做專(zhuān)題講座，圍繞新時(shí)代教師的使命與擔(dān)當(dāng)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的難點(diǎn)與突破、課程規(guī)劃和選課走班、教師的壓力和情緒管理以及新高考背景下教學(xué)改革、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行了培訓(xùn)，解讀了新高考相關(guān)政策，分享了他們探索新高考的新策略和有益經(jīng)驗(yàn)。
在這幾天的培訓(xùn)過(guò)程中，全體教師主動(dòng)轉(zhuǎn)換身份，充分把握難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以求知者、學(xué)習(xí)者的姿態(tài)，認(rèn)真聆聽(tīng)每一堂講座，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，虛心向資深教授專(zhuān)家、知名校長(zhǎng)、一線(xiàn)名師學(xué)習(xí)，對(duì)新課程、新教材、新高考有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，為今后準(zhǔn)確把握課程方向，主動(dòng)適應(yīng)高考綜合改革，開(kāi)展有效的教育教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。大家紛紛表示，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了新高考改革的新規(guī)則與新要求，領(lǐng)悟了高考綜合改革的新理念，深化了對(duì)中學(xué)課程體系構(gòu)建、分層教學(xué)、走班教學(xué)等教育教學(xué)措施的理解，理清了高考綜合改革的思路、堅(jiān)定了信心。